今日熱議：一分鐘有多長大班教案

下面是小編整理的一分鐘有多長大班教案，希望對大家有所幫助。如果這14篇文章還不能滿足您的需求，您還可以在本站搜索到更多與一分鐘有多長大班教案相關(guān)的文章。

篇1： 一分鐘有多長大班教案

設(shè)計思路：

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！彪S著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的研究》的不斷深入，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)，是我們研究的重點內(nèi)容。

【資料圖】

近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí)，其中在探索時間的變化這一活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象。于是生成了《我和時鐘交朋友》系列活動，《一分鐘有多長》是其中的活動之一。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時間的存在，體驗時間的長短及時間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而增強大班幼兒的時間意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

活動目標：

1、體驗時間的長短，感受時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

2、增強幼兒的時間意識，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，抓緊時間。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已初步認識時鐘,學(xué)會看整點.

2、物質(zhì)材料準備:教育掛圖、大時鐘1個、小時鐘5個、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。

2、引導(dǎo)幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到？”

二、引發(fā)猜想：一分鐘有多長？

請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長？

三、親身探究與體驗。

1、在時鐘的協(xié)助下，請全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情？

2、游戲：“一分鐘穿衣服”，初步感受動作節(jié)奏與時間的關(guān)系。

（1）請全班幼兒脫下衣服，聽教師口令，大家同時把脫下的衣服穿好，時間為一分鐘。教師幫助幼兒統(tǒng)計、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù)。

（2）繼續(xù)第二次游戲，同樣統(tǒng)計、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù)。

（3）請幼兒對前后兩次游戲結(jié)果進行對比。并請兩次活動結(jié)果不同的幼兒說說為什么第一次時間不夠，第二次時間就夠了。

3、分組探究：玩“一分鐘”游戲比賽：

分五個小組進行，每組請一名幼兒當記時員，其余幼兒自由選擇游戲項目參加游戲：①一分鐘畫畫；②一分鐘串項鏈；③一分鐘拍球；④一分鐘跳繩；⑤一分鐘搓湯圓；要求幼兒對自已前后兩次的游戲結(jié)果進行記錄、比較。

四、分享交流：

展示幼兒游戲活動記錄表，引導(dǎo)幼兒進行交流、討論。重點討論前后兩次不同的游戲結(jié)果。進一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關(guān)系，懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就快了。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進一步增強幼兒的時間觀念。

活動反思：

1、整個活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化、游戲化，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進。目標定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點及能力水平。教師能仔細、用心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗、感受。從發(fā)現(xiàn)問題、猜想到動靜結(jié)合的驗證、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時間與動作節(jié)奏的關(guān)系，玩得十分開心。積極性、主動性得到充分發(fā)揮。

2、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試，支持、鼓勵幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見解。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動的主人。

篇2： 一分鐘有多長大班教案

教育目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如圖形圈和繩子，套環(huán)，木珠和筷子。

活動過程：

一、交流：一分鐘有多長

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，再有幾個月的時間我們就要進入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘，快快樂樂的度過每一天。

師：說到了時間，今天老師帶來了一個時鐘，你們認識時鐘上邊的指針嗎？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘？如果有的鐘沒有秒針，只有兩根針，我們怎么可以知道一分鐘到了呢？

（教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。）

師：你覺得一分鐘長嗎？有多長？我們請秒針寶寶走一圈，感覺一下一分鐘到底有多長？

二、體驗：一分鐘有多長，一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

教師小結(jié)：一分鐘說長也不長，說短也不短，但是靜靜的等一分鐘，也是蠻長的。

2、一分鐘能做什么?

（1）.你們覺得一分鐘能做什么事情？

（2）.大人們在一分鐘里能做些什么事呢?我們一起來看看。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●運動員一分鐘能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?

●跳繩高手一分鐘能跳300次。

●電腦打字高手一分鐘能打600多個字。

教師小結(jié)：你們覺得他們牛嗎？為什么？看來，一分鐘能做的事情也很多，只要我們抓緊時間來做的話，也是很有收獲的。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2) 教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3) 秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么，并記錄在記錄表中。

(4) 幼兒操作。

(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數(shù)。)

C、同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D、做同樣的事情，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

三、討論：如何珍惜時間

1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒說說自己花費的時間。

3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

四、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

活動反思：

在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當小學(xué)生的向往之情。為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間．珍惜時間。

“認識時鐘．逐步建立時間概念”是上學(xué)之所需，首先在活動前我先鞏固幼兒對時鐘的認識，活動開始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長，因為幼兒對時鐘的分針、時針都認識，所以幼兒在討論時就非常的積極。時間的長短必須通過比較來感受設(shè)計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下．抓緊時間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素(是否抓緊時間、動作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。

本次活動適合大班幼兒的年齡特點，活動中每個幼兒都能認真參與活動，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。

篇3： 大班社會一分鐘有多長教案

活動目標：

1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。

2、初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系，知道要守時，珍惜時間。

活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。

活動難點：發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系。

活動準備：

鐘表、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短。

活動過程：

一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？

二、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。

討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？

小結(jié)：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

2、感受一分鐘。

（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法）

討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？

①第一次請幼兒根據(jù)自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住）

③第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁

④游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用）

⑤談?wù)摚阂环昼姇r間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表。

⑥小結(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。

3、珍惜一分鐘。

討論：一分鐘可以做哪些事情？

播放PPT

(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業(yè)等)

討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？

三、結(jié)束部分：對照清單來完成任務(wù)。

分組活動：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。

篇4：大班綜合教案：一分鐘有多長

大班綜合教案：一分鐘有多長

活動目標：

1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

活動準備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入：

1、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我什么時候起床，什么時候睡覺？會是什么呢？（時鐘）

2、時鐘有什么用呢？（它能告訴我們時間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

3、鐘面上有什么（12個數(shù)字，三跟針，時針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個滴答？好，仔細聽，預(yù)備，開始。

4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）

教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鐘。

二、在游戲中體驗一分鐘的長短

1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鐘長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎？

（1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候也感覺時間特別長的？

（2）金雞獨立。（教師示范）當時鐘開始走的時候我們就開始做動作，時鐘停我們的動作也停。準備好了嗎？

3、小結(jié)：通過剛才的活動你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鐘很漫長。

三、在操作中感受一分鐘的長短

1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）

2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始活動，時鐘停，停止活動。然后把你活動的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數(shù)字10記錄下來?？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁?？

3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。

4、提問：同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

5、教師小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的`比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

四、討論：如何珍惜時間？

1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

2、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

3、小結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首間的兒歌，想不想聽。

活動延伸：

日常生活中教育幼兒節(jié)約時間。

篇5： 一分鐘有多長教案

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

活動準備：

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程：

(一)交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒可能會回答“60秒”。)師：60秒又有多長呢?

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

(二)體驗：一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?

●一分鐘人能踢毽子48個。

●一分鐘人能包30個大餛飩。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。

B.分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數(shù)。)

C.同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

(三)討論：如何珍惜時間

1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒對照說說自己花費的時間。

3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

6、小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。

篇6： 一分鐘有多長教案

【活動目標】

1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

【活動準備】

PPT、操作材料。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找朋友

師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

二、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長短。

1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

(二)體驗：一分鐘可以做什么

1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)

(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。

(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)

三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)

【活動反思】

對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動的`一個重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計活動.新《綱要》中提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題.對于大班的孩子,認識時間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設(shè)計了體驗一分鐘這一活動.活動《一分鐘有多長》關(guān)鍵在于體驗,教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短,時間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗到一分鐘的長短.從而延伸到幼兒對時間觀念的增強,學(xué)會珍惜每一分鐘.結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標定于：1、在操作中體驗一分鐘的長短.2、增強時間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3、體驗與同伴合作的快樂。

篇7：大班數(shù)學(xué)《一分鐘有多長》

大班數(shù)學(xué)《一分鐘有多長》

活動目標：

1.知道一分鐘的長短，了解時間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系；

2.嘗試對自己的游戲結(jié)果進行簡單分析；

3.增強時間意識，懂得珍惜時間的意義。

活動準備：

知識準備：幼兒初步認識時鐘，學(xué)會看整點；

物質(zhì)準備：鐘表、操作材料：剪圓圈――剪刀、畫圓圈的紙；夾珠子――珠子、筷子；拼插花朵――雪花片；寫數(shù)字――紙張鉛筆；運動器械――跳繩、籃球。

活動過程：

開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題

提問：你們在幼兒園生活了多長時間？（你們每個人入園的時間不一樣，最長的已經(jīng)三年了，這么長時間?。。?/p>

你們還有幾個月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？

小結(jié)：三個月的時間很快就過去了，你們要抓緊在幼兒園的時間，不要浪費每一分鐘的時間。那你知道一分鐘有多長嗎？60秒又有多長呢？

基本部分：

1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的.長短

（1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化。

師：認識過時鐘嗎？時鐘上都有哪些指針？

誰走的最快？秒針走一圈是多長時間？

小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。

（2）師：剛才我們靜靜的等待的時候，你們覺得一分鐘長還是短？

一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？

2.幼兒計時比賽，感受一分鐘的長短。

（1）拍球比賽，感受一分鐘的長短。

提問：一分鐘時間兩位小朋友拍了多少個球？為什么他們兩個人拍的數(shù)量不一樣？

小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。

3. 幼兒動手操作，感受一分鐘能做的事情

（1）師：“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來試一試？”

（2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字

（3）提示操作規(guī)則：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停止，看看大家一分鐘能干什么？

（4）幼兒操作，教師計時

4. 展示操作結(jié)果，交流討論

（1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒有做完？

（2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。

結(jié)束部分：討論珍惜時間的辦法。

師：時間很寶貴，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

篇8：大班社會活動：一分鐘有多長

活動目標：

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。

2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。

3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達自己的看法。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時間）

2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片

3、時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓

活動流程：

一、感知一分鐘的長短。

1、現(xiàn)在是幾點鐘？（教師當場記在黑板上）

2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）

3、感知一分鐘游戲：

a、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了，體會一分鐘有多長）

b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛，在體會一分鐘有多長。）

4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢？幼兒說說自己的感受。

5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。是的，老是覺得當我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

1、幼兒個別或互相交流自己的資料

2、老師與大家分享準備的資料

附：一分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。

一分鐘，人大約可以走80米。

一分鐘，汽車大約可以跑1200米。

一分鐘，大人跳繩可以跳160個… …

四、操作體驗：一分鐘可以做什么。

師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。

1、介紹材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片；

2、強調(diào)要求：幼兒分五組。老師敲第一聲鼓時，小朋友的小手才可以工作，第二聲鼓響停止動作。不過請記住，不是比賽，所以小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會更慢的。準備好了嗎？開始！

3、請幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、套了多少個回形針…，并牢牢記在心里。

4、請每個幼兒報出自己的數(shù)字，教師將結(jié)果記錄在紙上，找出每組最多的數(shù)和最少的數(shù)

5、幼兒討論：為什么同樣在一分鐘的時間，一組的小朋友做得結(jié)果會不一樣呢？（專心、熟練）

6、提問：昨天請大家回家做了三件事情，洗臉、刷牙、脫衣上床，你們花了多長時間？（請幼兒分別回答）那為什么做同樣的事情大家花的時間也完全不同呢？

五、教師小結(jié)：

1、同樣是一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣，做同樣的事情，大家所花的時間也不同。因為在做事的過程中，注意了別人，不專注自己的工作，磨蹭，貪玩、分心了。不抓緊時間，自己就會越慢。所以做事情時我們要抓緊時間，要投入。

2、時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，浪費了自己做其他事情的時間。動作抓緊了，一分鐘就會做很多事情。。

六、讓幼兒懂得時間的不可逆轉(zhuǎn)性

孩子們還記得咱們上課的時候是幾點鐘？現(xiàn)在呢？是啊，時間已經(jīng)過去分鐘了。那過去的時間還能再回來嗎？過去的時間是不會再回來的，在幼兒園生活得時間以后永遠也不會回來了。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

篇9：大班社會：一分鐘有多長

活動目標：

1、感受、體驗一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事。

2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。

3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)做準備。

活動準備：

1、幼兒已認識過時鐘。

2、時鐘一面，幼兒操作材料（花生、紙和筆、跳繩、皮球等），畫好標記的記錄紙。

3、小紅花貼紙。

活動過程：

一、感受一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?

2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。

3、師幼一起擺出一個造型定格，觀看時鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么。

5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

二、體驗一分鐘能干什么

1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。

3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。

4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個人的結(jié)果不一樣?

5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同，動作快的小朋友花的時間短，動作慢的小朋友花的時間長。

三、珍惜每一分鐘時間

1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時間獎。

2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個珍惜時間的好孩子。

篇10：大班一分鐘有多長課件

大班一分鐘有多長課件

活動目標：

1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短，懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

2、學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準備：

1、PPT “時鐘”

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，橡皮泥和一次性杯子，積木，紙。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入：

1、教師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？—— 幼兒回答

2、教師：“今天老師來和小朋友來玩兩個游戲，但每個游戲只能玩一分鐘，問：“玩多久啊？”（再次強調(diào)幼兒幾分鐘）？

游戲一、請幼兒輕輕的先站起來 玩玩木頭人的游戲。

附：山上有個木頭人，

不會說不會動，

動動就是小蜜蜂？（請一位老師計時）

教師：“沒有關(guān)系我們繼續(xù)來，（教師計時）

總結(jié)教師：“你們說一分鐘快嗎？”幼兒回答：“快，”看樣子你們都覺得一分鐘過的很快。“

接下來我們來玩第二個游戲，扎馬步，時間也是規(guī)定在一分鐘，誰愿意上來示范？（請幼兒來示范）教師講解示范：我們在扎馬步時動作一定要規(guī)范，你們來看，“雙腿打開，半蹲之后，雙手伸直，放在胸前，”（提示幼兒半蹲）那，這個有時間要多久呢？一分鐘。這一分鐘，不能動，也不能講話如果你真的堅持不住，你就輕輕的走到位置上坐下。

現(xiàn)在請小朋友找到一個空曠的位置不能擠在一起，那我們準備開始了，也麻煩老師給我們扣時間，預(yù)備開始?。?！堅持不住的可以找到位置坐下來。

教師：“那我們?nèi)胱o自己放松、放松?！?/p>

教師：你們覺得這一分鐘，是快還是慢？幼兒回答。

教師：“對，我也覺得慢。剛才在玩木頭人的游戲有人說快，扎馬步的時候有人說慢，那到底一分鐘是多長呢？讓我們一起來看看 —

總結(jié)：（出示PPT鐘）這個是時鐘，鐘面上有12個數(shù)字，有三根針，時針，分針和秒針），最細最長的是秒針，秒針在鐘面上走一圈就是一分鐘，秒針走一圈會滴答幾聲？那我們一起認真看，仔細聽，在心里默默的數(shù)著，秒針走一圈滴答了幾個下？好，仔細聽，預(yù)備，開始。。。。。。

（秒針在鐘面上走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）

教師小結(jié)：一分鐘就是秒針在鐘面上走一圈也就是60秒。

二、在游戲中體驗一分鐘的長短

1、教師：你們都知道一分鐘就是60秒，那你們想不想知道一分鐘，你能穿多少顆珠子嗎？

2、試驗1：想不想試試看，那你們輕輕的從椅子下面拿出一個籃子，先拿出紅色的線，拿住頂端，做好準備，教師：“準備好了嗎？那我們請時鐘先生開始走了，我們就開始穿，準備開始。

教師：“時間到，現(xiàn)在我們拿出夾子，把線夾住，不要讓珠子散掉。教師：“請你們來數(shù)一數(shù)自己在一分鐘穿了多少顆的珠子？（幼兒回答數(shù)量）現(xiàn)在請小朋友，把珠子放在籃子的旁邊。

小結(jié)：“那同樣的一分鐘的時間，為什么有的人穿的多，有的.人穿的少呢？幼兒回答

小結(jié)：有些人手靈活點，速度就快點，有些人速度慢點就穿的少一點。（原來這是我們第一次穿珠子，還不夠熟練，有些小朋友還沒準備好）

教師：如果老師再給你們一分鐘的時間，你能不能穿的比第一次多？

（幼兒拿出黃色的線）做好準備，呆會兒時鐘先生馬上開始走了，（聽口令）

預(yù)備開始！?。?！

教師：“時間到，和剛才一樣從旁邊拿一個夾子，把珠子夾住，夾好了，現(xiàn)在把你第一次穿好的珠子和第二次穿的珠子同時拿起來，把下端對齊之后，來比比看哪一次多？比好了嗎？（幼兒回答）

教師：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么? （幼兒回答）老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都比第一次穿的多，為什么呢？（幼兒回答）很認真、不磨蹭、動作快了、!!

教師：現(xiàn)在請你們把珠子，輕輕的放在凳子下面。

小結(jié)：時間是寶貴的，我們要珍惜每一秒鐘，其實你們別看一分鐘很短，一分鐘還能做很多事情。

教師：老師還給小朋友準備很多東西，你們看 —— 橡皮泥，積木，折飛機（教師講解示范）先拿出，橡皮泥搓成5顆湯圓，放入紙旁內(nèi)，第二、積木，我們扣好5個積木，放在邊上。第三，拿出一張紙，折成紙飛機，折好后放在旁邊。 那我們請時鐘先生聽開始計時，預(yù)備·····開始···

時間到，我們停止，我們要遵守游戲規(guī)則，請幼兒入座。提問：你在一分鐘之內(nèi)完成了幾件事情？是哪幾件？（幼兒回答），鼓勵與肯定的語言。

小結(jié)：所以我們做事專心，不拖拉，學(xué)會珍惜時間。

（請幼兒操作2次）教師：“老師再給你一次機會，希望你們在這一分鐘之內(nèi)，能做更多的事情？（幼兒回答）

請時鐘先生，準備計時~~預(yù)備~~開始~~~

時間到！教師：“小朋友，你們這次完成了幾件事情？”

總結(jié)：小朋友，通過剛才一分鐘的練習(xí)，你們是不是覺得一分鐘也很重要。一分鐘也能做很多的事情。以后小朋友要合理安排時間，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

篇11：大班社會公開課教案《一分鐘有多長》

大班社會公開課教案《一分鐘有多長》

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

活動準備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程：

一、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”。）

師：60秒又有多長呢？

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長？

（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

（1）（教師出示鐘面）我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）

（2）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？

（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什么？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）

一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎？（幼兒園門口到農(nóng)民公園）

一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園到葫蘆島）

一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？

3、我們一分鐘能做些什么？

（1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動手試試？

（2）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

（3）秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

（4）幼兒操作。

（5）交流匯總，教師記錄結(jié)果。

A、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個套環(huán)）。

B、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。（教師記錄幼兒的報數(shù)。）

C、同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？（當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。）

結(jié)論：在相同的`時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

4、再給你一分鐘

我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊！時間可不等人?。?/p>

三、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

四、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢？

2、幼兒說說自己花費的時間。

3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？

5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？

6、小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣？如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣？

五、小結(jié)

做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

篇12：幼兒園大班數(shù)學(xué)《一分鐘有多長》教案

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

活動準備：

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程：

（一）交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)師：60秒又有多長呢?

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

（二）體驗：一分鐘能干什么1、一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?

一分鐘人能踢毽子48個。

一分鐘人能包30個大餛飩。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。

B.分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數(shù)。)C.同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

（三）討論：如何珍惜時間1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒對照說說自己花費的時間。

3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

6、小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

篇13： 大班社會活動教案《一分鐘有多長》含反思

大班社會活動教案《一分鐘有多長》含反思

設(shè)計意圖

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間.珍惜時間。

活動目標

1.體驗一分鐘的長短。

2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程

一、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)

師：60秒又有多長呢?

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能干什么

1.一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2.一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個來回。)

3.我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。

B.請幼兒分組介紹一分鐘的.成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報數(shù)。)

C.同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

三、討論：如何珍惜時間

1.前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

2.幼兒說說自己花費的時間。

3.誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4.為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5.做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

6小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

活動反思

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。

篇14：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘有多長》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘有多長》

【活動目標】

一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

二、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

【活動準備】

PPT、操作材料。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找朋友

師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

二、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長短。

1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

(二)體驗：一分鐘可以做什么

1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的`緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)

(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。

(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)

三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)

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