天天快消息！王建鄖：做孩子喜愛的老師

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“王老師像春天一樣，讓我們的心田充滿陽光……”這是學生作文《我很幸運，遇到了王老師》一文中對鄖陽區(qū)新區(qū)小學王建鄖老師的深情描述。在二十多年的教育生涯中，王老師視學生如子女，用愛心和專業(yè)照亮學生成長之路，傾心為孩子們打造“親子樂園”。

課堂充滿激情，富有時代感

課堂上，王老師就像一個嚴謹?shù)闹笓]家，讓課堂充滿激情。現(xiàn)在課堂流行手語舞，為了調(diào)動學生上課的積極性，王老師利用業(yè)余時間教同學們學習了許多手語舞，把一些古詩配上優(yōu)美的動作，寓教于樂，學生很快就把這首古詩背了下來，她們班的凌笑同學說：“王老師課前總會跟著我們做手語舞，聽著動感的音樂，做著優(yōu)美的動作，大家心情無比高興，我們最喜歡上王老師的語文課了。”王老師還經(jīng)常鉆研短視頻剪輯，把學生在校學習的精彩瞬間錄制成視頻或者拍成照片，然后通過細心剪輯制作成精美的作品發(fā)布在班級群里或者抖音里，受到了校領導和家長們交口贊賞。王老師還寫得一手好字，她的板書工整秀美，鋼筆字更令人賞心悅目！在同學的心目中，王老師簡直就是萬能的。

傾盡全力，只為成為孩子們的榜樣

今年學校舉辦慶六一兒童節(jié)文藝演出，她精心組織學生編排的國學韻律操《三字經(jīng)》和相聲《反正話》等節(jié)目，深受校領導贊賞和同學們的喜愛。學校的紅領巾爭章活動，她班的學生參與率最高，所帶班級連年被評為榮譽集體，她也多次被評為優(yōu)秀“輔導員”。

2020年4月，王老師突然接到學校通知，讓她參加市級綜合實踐優(yōu)質(zhì)課比賽。當時她帶六年級語文，學生面臨畢業(yè)小考，她一邊帶學生復習，一邊精心準備優(yōu)質(zhì)課，對她這個語文老師而言，講一節(jié)語文課難度不大，可讓她這個從沒講過綜合實踐課的老師，去講優(yōu)質(zhì)課，可謂難上加難。面對如此艱巨的任務，王老師沒有退縮，她主動請教學校有經(jīng)驗的老師指導，并帶學生外出“尋寶”，到博物館了解頭骨化石，到地質(zhì)公園去了解恐龍蛋的由來……從教學設計、課件制作、視頻錄制，通過反復打磨、錘煉，經(jīng)過一個月的努力，她的綜合實踐課《探尋鄖陽 ?愛我家園》終于在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。頒獎典禮上，她飽含熱淚地說：“這一切榮譽歸功于全班師生，是大家共同努力的結果。”

用愛詮釋一名班主任最美的姿態(tài)

去年疫情來得突然，很多同學的書放在學校，為了不影響孩子們學習，王老師冒著被感染的風險來回爬樓，將同學們需要的書一一打包送到校門口，讓家長分散去拿。疫情期間上網(wǎng)課，為了避免大家課上開小差，王老師就通過視頻軟件面對面同學生交流，學生每次作業(yè)都細心批改，對于不按時上網(wǎng)課的學生，她親自打電話聯(lián)系家長，有問題積極同家長溝通。 ???

對班里的后進生，她更是傾其所愛。班上有位鐘同學，父母離異，孩子從小就跟爺爺奶奶生活，該生性格孤僻，在學校從不和學生說話，上課也打不起精神，回答老師的問話老是答非所問，經(jīng)常寫錯作業(yè)，王老師看在眼里，急在心里。通過家訪與孩子奶奶交流，了解到孩子在家說話正常，就是在班里不自信，有自卑心理。后來王老師就在課上有意喊他回答問題，專門安排一位性格開朗的女生與他同桌，課下也經(jīng)常同他談心，慢慢地鐘同學愿意同其他學生交流了，后來在課堂上也能正常回答問題了。孩子在一次作文中寫道“王老師真像我的媽媽，一次次鼓勵我，讓我找回了自信，真慶幸遇到王老師”。

“每一個孩子都是一顆獨特的種子，老師要做的就是配對適合他們的土壤和陽光。”這是王老師對教育工作的真誠表白。

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