史清國：甘做老區(qū)教育孺子牛

史清國，小學(xué)高級教師，一九九六年參加教育教學(xué)工作，扎根山區(qū)學(xué)校工作二十七年。現(xiàn)任鄖陽區(qū)南化塘鎮(zhèn)江灣完全小學(xué)校長，多年來，他用真心愛自己的事業(yè)，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮求進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)，一切從學(xué)校的實際出發(fā)，堅持“以人為本，務(wù)實創(chuàng)新”的管理理念，向管理要質(zhì)量，以教研促提高，以“文明守紀(jì)、樂學(xué)向上”為校訓(xùn)，辦學(xué)成績一年一個新臺階。

【資料圖】

扎根山村、無怨無悔、樂于奉獻(xiàn)

南化塘鎮(zhèn)寺泉完全小學(xué)，是該鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、條件差的學(xué)校，從南化塘鎮(zhèn)集鎮(zhèn)出發(fā)，騎摩托車也需要兩個多小時，當(dāng)時這么遠(yuǎn)的路程，全部是坑坑洼洼、高低不平的泥土路，其中一段必須要渡船才能通過。但是，2006年，史清國服從組織安排，毫不猶豫挑起行囊到寺泉完全小學(xué)擔(dān)任校長，他為了方便工作，還向這家親戚借三百、那家借五百，七拼八湊了幾千元買了一輛摩托車，一待就是五年。

被庫水環(huán)繞的寺泉小學(xué)，安全工作尤為重要，特別是夏天疾風(fēng)暴雨天氣，洪水期間，他帶領(lǐng)老師們接送學(xué)生，不會游泳的他，為了確保學(xué)生零事故，鞋子和雨傘多次被洪水沖走。

克服重重困難，想方設(shè)法改善師生的工作學(xué)習(xí)條件和生活條件：經(jīng)常利用晚上住校時間，手把手教會教師們使用“空中課堂”優(yōu)質(zhì)資源，提高教學(xué)質(zhì)量；借助政策，為學(xué)校配備了太陽能設(shè)備；爭取村“兩委”的大力支持，為學(xué)校改建一個浴室，保證了師生每天能夠洗上熱水澡，為學(xué)校爭取一塊菜地，確保師生們天天吃上了新鮮的蔬菜。學(xué)校面貌的改善，同學(xué)們都紛紛住校，這樣既減輕了同學(xué)們往返家校的辛苦、也解決了家長和老師們接送孩子們的辛苦，又確保孩子們的安全。

史清國教育教學(xué)成績突出，許多學(xué)校向他拋來橄欖枝，家人心疼他在寺泉小學(xué)太辛苦了，四處奔波，想讓他申請到一個條件好一點的學(xué)校。史清國真誠地對他妻子說:“我知道你為我好，但我在寺泉小學(xué)早已習(xí)慣了，我離不開那些孩子們，你不要為我操心，我樂意在那里鍛煉自己。”面對妻子的不理解，他只能耐心地勸說:“正因為那里條件差，沒人愿意來，我是黨員，我不去誰去？我不堅守在那里誰堅守？”他堅守的決心，無不激勵著妻子決心默默地大力支持他。妻子懷孕期間，常常獨自一人拖著沉重的身體干活，就連臨產(chǎn)時請娘家人來照顧自己。這讓他既心疼又不安，而妻子卻安慰他說：“每一個學(xué)生都是一個家庭的希望，責(zé)任重大，你一定要照顧好他們！也要照顧好你自己！我支持你……”就這樣，選擇篤定初心，繼續(xù)留下教書，想方設(shè)法改變學(xué)校面貌，讓孩子們讀好書，無怨無悔，以校為家，用愛和責(zé)任詮釋著自己的使命和擔(dān)當(dāng)。直到2011年，學(xué)校布局調(diào)整，史清國才從寺泉這所偏僻的大山走出來，先后被安排到鮑魚完全小學(xué)、金葉希望小學(xué)、江灣完全小學(xué)擔(dān)任校長工作。無論是在哪個崗位上，他始終懷著一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心，努力工作，為山區(qū)的教育教學(xué)工作默默地奉獻(xiàn)自己的青春年華，奉獻(xiàn)自己的才智和辛勞。

以身作則、率先垂范、盡職盡責(zé)

2016年冬季，根據(jù)工作需要，史清國被領(lǐng)導(dǎo)安排到江灣小學(xué)擔(dān)任校長。此時的江灣小學(xué)，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍都是新建投入使用的，按說，他不用操任何心，。但是，史清國并沒有安于現(xiàn)狀，時刻把學(xué)校的建設(shè)發(fā)展放在第一位，積極尋求讓學(xué)校發(fā)展更好、功能更完善。依靠上級支持，積極爭取項目，新建了運動場、教師周轉(zhuǎn)房。

在他的積極努力爭取下，江灣村委會在校門口安裝了太陽能路燈；麥田志愿者在操場四周圍墻柱子頂部、校園花帶安裝了多彩裝飾燈具；在每間學(xué)生宿舍,為孩子們安裝了一套睡前講故事的播音設(shè)備，同學(xué)們在快樂、學(xué)習(xí)中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

史清國不僅注意學(xué)校外部環(huán)境建設(shè)，內(nèi)部管理也毫不放松。他帶頭組織申報教育教學(xué)研究立項課題，撰寫教學(xué)論文，積極承擔(dān)各類公開課，提升教研能力，認(rèn)真做好新教師的“傳、幫、帶”工作，很好地示范引領(lǐng)青年教師成長；他擔(dān)任高年級的課程，不斷更新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的潛能，他所教授的學(xué)科每次鎮(zhèn)級質(zhì)檢的成績在同級同科中名列前茅。

工作中，他以校為家、以身作則、身先士卒。時常第一個上班，最后一個下班，只要有學(xué)生在校，他就住到學(xué)校守護(hù)師生安全，為廣大教師做好榜樣帶頭作用。他家住學(xué)校附近，節(jié)假日他經(jīng)常在校加班加點。2020年年前，他答應(yīng)妻子過年一定好好陪家人過個團(tuán)圓年，可結(jié)果，應(yīng)該在校值班的李老師新婚，需要回家拜新年；王老師父母年齡較大，應(yīng)該回家陪伴照顧，只有自己“沒事”應(yīng)該在校值班護(hù)校。正因為他心里時刻關(guān)心著教職工，他不止一次舍小家顧大家。“校長史清國的一言一行，都引領(lǐng)著我們前進(jìn)，我們一定倍加努力，好好工作。”老教師胡啟華常常情不自禁地說。

建全機(jī)制、凝心聚力、砥礪前行

帶領(lǐng)大家建立科學(xué)的管理機(jī)制，以目標(biāo)激勵引發(fā)奮斗力，該校結(jié)合實際，制訂了教學(xué)效益目標(biāo)、學(xué)校趕超目標(biāo)、學(xué)生質(zhì)量目標(biāo)、教研教改目標(biāo)和各職能部門管理目標(biāo)等工作目標(biāo)，以此擦亮江灣小學(xué)這張名片。有了明確的目標(biāo)，就能產(chǎn)生為之奮斗的動力。以公平激勵發(fā)揮群體力量，學(xué)校在執(zhí)行規(guī)章制度、總結(jié)評比、獎勵懲罰上，都一直堅持在教育教學(xué)業(yè)績面前人人平等，真正使教師有一種公平感，受獎?wù)吒蓜攀悖俳釉賲枺椽務(wù)咝姆诜行У卣{(diào)動了教師的工作積極性。幾年來，凡是在江灣小學(xué)工作的教師，都能感受到該校大家庭工作的快樂。“有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們，我們決心堅守在這里，為山區(qū)教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱。”年輕教師宋歡歡的一席話道出了老師們的心聲。

盡職盡責(zé)、奮斗不息、全面提升

幾年來，江灣小學(xué)在史清國的帶領(lǐng)下，形成了“文明守紀(jì)、樂學(xué)向上”的良好氛圍。在每次全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測中，成績居鎮(zhèn)級前列，在各科競賽中都有學(xué)生獲得區(qū)級和鎮(zhèn)級的表彰和獎勵。該校分別獲得中心學(xué)校教育教學(xué)管理“先進(jìn)單位”等。盡管工作上取得了一定的成績，但他從不驕不躁。如今，他思路清晰，信心滿滿，為搞好老學(xué)校的教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，為江灣小學(xué)更好地發(fā)展繪就了一幅美好的藍(lán)圖。

（作者：曹君華 孫志軼 胡啟華)

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