讓我們愛(ài)護(hù)地球家園多一點(diǎn)_全球聚看點(diǎn)

編者按：今年6月5日是第52個(gè)世界環(huán)境日，本次主題是“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。為進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳教育工作，提高中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)，武漢市部分中小學(xué)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境從我做起”的理念，培養(yǎng)學(xué)生健康文明愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

十年禁漁只為長(zhǎng)江年年有魚(yú)6月6日，由武漢市科協(xié)、市教育局和中科院武漢分院聯(lián)合舉辦“院士進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)紅鋼城小學(xué)。此次科普課邀請(qǐng)了來(lái)自中國(guó)科學(xué)院武漢科學(xué)家科普?qǐng)F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張先鋒，為學(xué)生們帶來(lái)《長(zhǎng)江十年禁漁，拯救的不僅是魚(yú)——談長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)》為主題的科普講座。

(資料圖)

“為什么長(zhǎng)江有魚(yú)，我們又說(shuō)無(wú)‘魚(yú)’呢？”“你認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江里的這些魚(yú)嗎？”張先鋒老師一串問(wèn)題激起了在場(chǎng)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生們從今天的課堂種找尋答案。他向?qū)W生們介紹了豐富多彩的長(zhǎng)江水下世界，從”長(zhǎng)江有魚(yú)、長(zhǎng)江禁漁、呵護(hù)長(zhǎng)江”三個(gè)方面，讓學(xué)生們了解到長(zhǎng)江生物多樣性的現(xiàn)狀，以及保護(hù)對(duì)策，鼓勵(lì)學(xué)生做長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)的踐行者。

“據(jù)統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)江干流每年的天然捕撈量已從1954年的42.7萬(wàn)噸降至近年的不足10萬(wàn)噸，與此同時(shí)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)蓬勃發(fā)展。相較于每年超過(guò)6000萬(wàn)噸的全國(guó)水產(chǎn)品總量，如今長(zhǎng)江干流的天然捕撈量微乎其微，可以忽略不計(jì)。”張先鋒告訴學(xué)生們，長(zhǎng)江十年禁漁就是在保護(hù)大家的長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境。

“同學(xué)們，說(shuō)到豚，你們知道豚和魚(yú)有什么區(qū)別？”“老師，我知道豚和魚(yú)的不同，豚是哺乳動(dòng)物，胎生……”403班劉明宇第一個(gè)站起來(lái)解答張老師的提問(wèn)，豐富的知識(shí)量獲得了張老師的肯定。

“老師，為什么說(shuō)白鱀豚是功能性滅絕？什么是功能性滅絕？”張老師談到白鱀豚時(shí)，401班李嘉澤向老師提出自己的疑問(wèn)，張老師向大家解釋：“種群數(shù)量減少到無(wú)法維持繁衍的狀態(tài)，在生態(tài)鏈中不再具備功能......”講課中，張老師講起瀕危、滅絕的動(dòng)物時(shí)，都非常遺憾。

“2017年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前長(zhǎng)江流域的江豚在1000頭左右，但其瀕危狀況仍未改變！保護(hù)江豚，保護(hù)我們的母親河長(zhǎng)江，我們需要做的還很多！”張老師鼓勵(lì)全體同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的長(zhǎng)江生態(tài)資源。

“做好垃圾分類，節(jié)約每一滴水，我要倡導(dǎo)讓身邊人綠色生活，低碳環(huán)保，這樣才能呵護(hù)我們的長(zhǎng)江。”401班唐悠然聽(tīng)完課后，向所有同學(xué)發(fā)出倡議，做長(zhǎng)江生態(tài)的宣傳者和保護(hù)者。

“武漢是一座因水而生，因水而興，因水而榮的城市”，紅鋼城小學(xué)副校長(zhǎng)劉珣表示，“科普課堂激勵(lì)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)的重要性，用實(shí)際行動(dòng)踐行綠色生態(tài)理念，人水和諧共生，共護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)底色。”

記者：陳映琦本報(bào)訊：通訊員 許瑩?探秘垃圾“浴火重生”我們的生活垃圾是怎么處理的？垃圾處理后是什么樣子的？日前，江漢區(qū)紅領(lǐng)巾學(xué)校CBD校區(qū)24名師生來(lái)到武漢深能環(huán)保新溝垃圾發(fā)電有限公司開(kāi)啟了一場(chǎng)探索垃圾“浴火重生”的奇妙之旅。

在垃圾吊控制室，同學(xué)們與巨大的垃圾池僅有一塊玻璃之隔，十分震撼。垃圾池上方有兩個(gè)大抓斗，它們被操控員熟練地操作著抓取池中垃圾并投入焚燒爐。在整體控制室，許許多多的工作人員24小時(shí)不停地操控監(jiān)管著所有的設(shè)備，確保不出紕漏。同學(xué)們甚至還通過(guò)監(jiān)控設(shè)備看到了焚燒爐中1100攝氏度的大火，令人直呼神奇。

“我們每個(gè)人都得到了一個(gè)象征著節(jié)能環(huán)保、綠色生活小能手的深能寶寶我覺(jué)得它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我，環(huán)保不是哪一個(gè)人或者哪一個(gè)單位的事，環(huán)保關(guān)系到我們每一個(gè)人。我們要少產(chǎn)垃圾，節(jié)約能源，珍惜藍(lán)天白云，珍惜青山綠水。我回到學(xué)校后，把我的研學(xué)感想分享給我的同桌，還和他約好，好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，讓科學(xué)把我們的生活變得更美麗!”四年級(jí)4班高林希感慨。

本次實(shí)踐活動(dòng)以自然為導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，了解垃圾處理，更好地踐行“人與自然和諧共生”的理念，在充滿大自然教育情懷的垃圾處理公司中，通過(guò)直觀的講解和親身實(shí)踐讓小學(xué)生從小培養(yǎng)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的生態(tài)文明意識(shí)。

記者：陳映琦通訊員：程慧?用環(huán)保+創(chuàng)新引領(lǐng)低碳生活創(chuàng)新環(huán)保不止變廢為寶，低碳生活有智慧小妙招……在2023年六五環(huán)境日武漢主場(chǎng)活動(dòng)上， “碳探武昌伢” 用別具匠心的環(huán)保小制作、小發(fā)明，獨(dú)具創(chuàng)意的小項(xiàng)目、小產(chǎn)品，闡釋他們對(duì)低碳轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展及科技創(chuàng)新的思考和探索。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),碳探萌寵樂(lè)園、碳探舊物煥新、碳探景觀花盆、碳探江豚郵票、碳探植物臺(tái)歷、碳探迷你玩具，為大家?guī)?lái)驚喜。科技+環(huán)保“藝”齊綻放，碳探武昌伢們做探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)師，把“綠水青山就是金山銀山”的理念，融入到日常的衣食住行。

武大二附小的章林鵬、張子睿講解碳探系列環(huán)創(chuàng)產(chǎn)品；沙湖學(xué)校的孫楷淳展示太陽(yáng)能電子小花狗，把家中的萌寵伙伴，變成科技感滿滿的低碳創(chuàng)新；中山路小學(xué)的焦紫萱展示萌兔智能收納盒，在廢舊紙盒中加入“黑科技”：不需要?jiǎng)邮郑詣?dòng)感應(yīng)開(kāi)合……

武昌區(qū)教育局圍繞低碳環(huán)保主題，推動(dòng)“碳探武昌伢”課后生態(tài)文明教育實(shí)踐課程，廣泛開(kāi)展節(jié)能降碳宣傳教育，大力倡導(dǎo)綠色低碳行為方式。一年來(lái)，為武昌區(qū)10萬(wàn)學(xué)子播撒“碳慧”種子，成為武昌學(xué)子最喜愛(ài)的環(huán)保IP。

記者：陳映琦通訊員：尹濤

責(zé)編：一冰

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