常州公安：把警務室“搬”進職教園區(qū)，讓校園更加平安和諧！

“劉叔叔，吳爺爺在嗎，有個好消息想跟他匯報！”下午上課后，大一學生小諸（化姓）來到警務室門口。原來，不久前小諸和同學因瑣事發(fā)生糾紛，一邊吵一邊來到警務室。正在警務室里工作的退休民警吳志友立刻上前，請兩位同學心平氣和坐下來，耐心調(diào)解直至他們重歸于好。

【資料圖】

這個警務室位于江蘇城建職業(yè)學院內(nèi)，邊上就是學生宿舍和教學樓，門牌上寫著常州市公安局鐘樓公安分局卜弋派出所殷村職教園警務室。“我們把警務室搬進職教園區(qū)，更好地發(fā)揮公安機關(guān)守護校園安全的職能，快速高效處置涉校警情。今年3月份，在前期試運行的基礎上，職教園警務室正式揭牌。”卜弋派出所所長殷俊說。

硬件保障：

宿舍旁的警務室零距離服務學生

“不能去刷單的啊，別以為能開始賺幾十元錢，最后不知道被騙成什么樣的。”“你這種想法不對，沒錢就不會上當了？騙子能讓你到處借款，背上一屁股的債”……上午9點半，在殷村職教園警務室內(nèi)，退休老民警吳志友在給同學們解答關(guān)于電詐防范的知識。在警務室的對面就是男生宿舍，同學們一出門就到了警務室。

“雖然今年3月掛揭牌，我們?nèi)ツ昴甑拙桶徇M來了，老吳也是那時候退休的，但他在殷村當了28年社區(qū)民警，舍不得這里和孩子們，就跟著我們‘搬’進來了，經(jīng)常來搭把手、幫幫忙。”殷村職教園區(qū)社區(qū)民警劉國春說。

殷俊介紹，卜弋派出所轄區(qū)有3所高職類院校，全部位于殷村職教園區(qū)內(nèi)，還有航空技校、工貿(mào)等兩所院校新校區(qū)在建，“城建、交通、藝術(shù)三所院校共有學生15700多人，涉校警情較多，未來再加上航空、工貿(mào)，整個職教園區(qū)的師生有好幾萬人，所以，警務室搬到校園十分有必要，既從空間位置上縮短了距離，也讓公安校園安全治理工作向前跨了一大步。”

軟件跟上：

硬核措施維護學生權(quán)益

中午前，6名在校學生來到警務室門口，在劉國春的帶領下進行了簡短的應急處突訓練，模擬突發(fā)事件的處置。劉國春手把手傳授盾牌、抓捕器等器材的使用方法，并兩兩組合，進行對抗演練，時間雖然只有10分鐘，但有效鞏固提高了同學們的防范意識和處突能力。

為有效預防和應對校園暴恐事件，提升師生安全意識和自救能力，卜弋派出所、鐘樓分局巡特警大隊不定期在園區(qū)，組織3家院校師生志愿者開展反恐防爆應急演練。“別小看這些學生志愿者，他們可都是退伍軍人，有底子有基礎。”劉國春說，警務室牽頭組建了一支護校安園志愿者隊伍，開展夜間巡防以及反詐宣傳，“我們還創(chuàng)新以學分表彰等形式激勵志愿者參加活動。去年，學生反詐志愿者參加龍城反詐視頻評比活動還拿了一等獎。”

所長殷俊帶頭走進校園，上好法制安全教育課，所里其他青年民警也紛紛去到轄區(qū)學校，開展各種形式的安全課堂。同時，派出所邀請律師協(xié)會、心理協(xié)會走進學校，為在校師生提供法律咨詢和心理疏導。

為了鞏固校警聯(lián)動機制，卜弋派出所形成了校園安全聯(lián)席會議機制，每月召開一次，派出所民警、園區(qū)各學校分管安全副校長、學工處及保衛(wèi)處負責人參會，會上由派出所通報涉校警情，和校方共同發(fā)現(xiàn)校內(nèi)治安隱患，并共同協(xié)商找出解決問題的辦法。

守護計劃：

讓每一位學生健康成長

近日，殷村職教園師生代表60余人實地參觀了鐘樓公安分局執(zhí)法辦案管理中心。活動現(xiàn)場，民警結(jié)合鮮活的青少年違法犯罪案例，讓學生們認識到未成年人犯罪往往始于不良行為，培養(yǎng)良好行為習慣才能預防、杜絕犯罪，深刻認識到學法、懂法、守法、用法的重要性。

為進一步加強學生的守法意識，源頭化解學生之間的矛盾糾紛，減少不良情緒帶來的安全隱患，鐘樓公安分局以職教園區(qū)警務室建立為契機，聯(lián)合學校開展形勢多樣的“學生進警營”活動，并在警務室建立心理疏導室，和校方專業(yè)心理老師協(xié)同，建立由專業(yè)心理老師、警務室民警、班主任三位一體的心理疏導方案。

“有時候，同學們一件小糾紛、一個小矛盾，會引發(fā)相當嚴重的后果，但如果我們及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，就能做到‘小事化了’。我們警務室就在學校里、宿舍旁，同學們有矛盾也會找到這里來讓我評評理。”吳志友說，“比如，上星期同學聚餐發(fā)生糾紛，一個男生堅持說同學罵了他一句，要給予治安處罰。我從法律角度和同學情誼入手，很快就讓他們重歸于好。”

今年4月12日上午，鐘樓公安分局紀委書記金俊到派出所開展“‘扶苗’助成長 點亮航標燈”主題黨日活動。針對一名重點幫扶學生的性格特征專門制定一份“扶苗”計劃，贈送給他一套勵志書籍，對他進行心理疏導，幫助他完成一個微心愿，引導他樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決抵制違法犯罪。

“我們提出的‘青春守護計劃’，就是不但要讓他們懂法守法，還要關(guān)心他們遇到的困難。努力實現(xiàn)精準幫扶，對于重點幫扶的學生采用因地制宜、因情施策、因人施教的方式。”殷俊說。

顧燕 張斌

校對 陶善工

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