大學生就業既要個人“努力”，更需要全社會“合力”

高校畢業生是國家寶貴的人才資源，其就業事關民生福祉和國家未來。黨中央高度重視高校畢業生就業，把高校畢業生就業作為就業工作的重中之重。據統計，2023屆全國普通高校畢業生規模再創新高，預計達1158萬人，同比增加82萬人。全國高校畢業生等青年就業創業工作電視電話會議指出，當前我國就業形勢保持總體穩定，但高校畢業生就業壓力依然較大。高校畢業生就業主要呈現出就業預期下降、偏向體制內就業、“靈活就業”、“慢就業”占比增加以及就業市場的“擠壓效應”明顯等四大特征。此外，隨著家庭經濟條件好轉，經濟壓力減小某種程度上降低了畢業生求職的強烈意愿和求職壓力，大學生“啃老”、“躺平”等現象也日益突出。因此，隨著畢業生求職進入窗口期，壓實各方責任、廣拓渠道、強化就業服務與政策保障、全力攻堅促進大學畢業生就業就顯得尤為關鍵。

高校畢業生的就業困難既有個人原因，也有社會因素。團隊通過調研發現，大學生在求職時會考慮的因素綜合排序為：薪酬、工作地點、個人發展機會、工作環境、工作穩定性、工作單位性質及規模、個人性格及興趣、專業對口、父母意見。薪酬是畢業生求職時首選考慮因素，工作地點成為了畢業生較為關注的因素。畢業生過高的薪資待遇期待導致低薪工作崗位空缺，高薪工作崗位供不應求，就業結構性矛盾日益凸顯，人力資源供給與崗位需求之間不匹配程度增強。從整體就業心態來看，高校畢業生就業心態也在發生變化，特別是求穩心態，選擇繼續深造人數增長，享受生活的意識穩步提高，主動選擇間隔及無就業計劃人數均增長，說明受訪者個人就業壓力有所下降，就業自主權也有所提高，個人就業意愿將導致就業選擇發生變化。

促進大學生高質量充分就業，學生本身需要“努力”。當前，大學生應當注重提高自身能力，提升專業知識水平和就業自信心，同時，努力使個人能力與就業期待相匹配。有針對性的提高網絡信息甄別能力，增強獨立思考能力，了解專業未來就業趨勢，提高就業自主性與積極性。積極參與實習，增強實習經歷與未來職業發展的匹配度，提升專業素養。除此之外，家庭應當持續助力學生培養職業規劃意識，了解學生個人興趣、特長優勢，尊重學生個人選擇，培養學生獨立思考能力，使學生未來與所選擇專業具有更高匹配度。同時，為避免學生“啃老”、“擺爛”，家庭方面應適當給予學生就業壓力并減少經濟支持，防止學生產生依賴心理，從而提升學生就業意愿及就業能力。

促進大學生高質量充分就業，學校應該“發力”。首先，學校應當調整專業與職業匹配度，從教育體制、教育內容、就業服務等多層面提升教育與勞動力市場需求匹配度，在提高學生專業知識水平的同時，結合勞動力市場技能人才供需要求，有針對性的開展職業技能培養。特別是要加強對就業困難學生的就業工作指導。其次，高校可從實習過程真實性、實習經歷與未來職業發展匹配程度著手，規范實習制度，提升實習效果。同時，應當增強校企合作，實現校企聯動，為學生提供更多就業機會。除此之外，提升就業信息針對性與及時性，減小信息不對稱性，讓學生能夠更容易地獲得實習實踐機會。最后，學校應當健全高等教育質量評估機制，對高等教育機構、教師、專業、學生進行全面評估，以保障畢業生的就業質量。

促進大學生高質量充分就業，社會應該“給力”。首先，用人單位要加強與學校合作，多渠道搭建見習實習供需平臺，確保崗位募集暢通，為畢業生提供更多就業機會。應當維護、保障高校畢業生合法權益。營造良好招聘氛圍，確保招聘過程公開、公平、公正。其次，政府要瞄準解決影響就業結構性矛盾的關鍵因素，穩定公共崗位，深入挖掘黨政機關、事業單位崗位存量，擴大高校畢業生招聘規模。鼓勵畢業生自主創業及靈活就業，支持多元化發展，為自主創業大學生提供優惠政策并加大扶持力度。同時，要發揮網絡優勢，各部門充分利用互聯網為高校畢業生提供更有效、更及時、更廣泛、更有用的相關就業信息，發揮網絡優勢加強政策協同。最后，加大社會輿論引導力度，堅決抵制短視頻平臺、公眾號等媒體以“博流量”、“博眼球”為目的而歪曲事實、夸大其詞等現象的發生，為高校畢業生就業營造良好的社會氛圍和輿論氛圍，鼓勵高校畢業生就業、提升畢業生就業自信心，維護勞動力市場穩定，從而促進高校畢業生高質量充分就業目標的實現。

（文：上海應用技術大學副教授、碩士生導師 錢婷婷、第十八屆“挑戰杯”競賽“揭榜掛帥”專項賽上海應用技術大學團隊）

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